Archivi categoria: Geometria

Angoli e triangoli

Pubblicato il 7 giugno 2017 da maestra Maria

Disegnare con la squadretta/goniometro e scoprire una  proprietà dei triangoli Indicazioni e guida alla LIM e con CD “Al volo in quinta con la LIM” : Il laboratorio: Un lavoro completo sul quaderno: Altre costruzioni con la squadretta per misurare … Continua a leggere →

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Il vassoio matematico

Pubblicato il 6 giugno 2017 da maestra Maria

Un filmato che documenta la costruzione del vassoio/matematico, fatto per fine anno, utilizzando la capacità di costruire cornicette e mandala con competenza, con l’uso di strumenti di misura come righelli, goniometro, squadretta/goniometro e compasso, oltre a molta attenzione e creatività, … Continua a leggere →

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Aree e perimetri con Polilab Kids

Pubblicato il 28 Maggio 2017 da maestra Maria

Il portale PoliLab-Kids è riconosciuto come altamente innovativo da parte del progetto Learning4All promosso dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, e coordinato dal Politecnico di Milano. Al link (cliccare su immagine) trovate il sito Polilab Kids, dove c’è una … Continua a leggere →

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Perimetri e aree: tabelle formule

Pubblicato il 24 Maggio 2017 da maestra Maria

Queste sono le tabelle che abbiamo costruito insieme alla LIM, utilizzando in parte il sussidiario. Le abbiamo copiate o incollate sul quaderno, da consultare e memorizzare (memorizzare bene come “procedimento”, visualizzando mentalmente le immagini, che recuperano in modo intelligente e … Continua a leggere →

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Problemi di geometria (calcolo area con formule)

Pubblicato il 24 Maggio 2017 da maestra Maria

Ci alleniamo a fare problemi di geometria, intanto ripassiamo le formule, scoprendo la loro scrittura attraverso immagini scomponibili alla LIM Cliccare sulle immagini per ingrandire e leggere I problemi (Problemi con solo testo: geometria) sono presi da  “Matematica al volo … Continua a leggere →

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Cornicette e piastrellature in 5^

Pubblicato il 23 aprile 2017 da maestra Maria

Anche quest’anno manteniamo l’uso di questa buona pratica di disegno geometrico fatto scegliendo liberamente dal materiale disponibile, durante i tempi di attesa. I ragazzi, per poter disegnare geometricamente e artisticamente, possono attingere alle copie plastificate a disposizione nella scatola, oppure … Continua a leggere →

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Ancora problemi di area

Pubblicato il 17 marzo 2017 da maestra Maria

Da Matematica al volo in classe 4^, facciamo ancora un po’ di problemi per capire come trovare la misura di una superficie, l’area, studiando bene il disegno, spostando, ruotando le varie parti… e solo alla fine facciamo le operazioni. Oggi … Continua a leggere →

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Perimetro e area con le immagini della “volpe”

Pubblicato il 7 marzo 2017 da maestra Maria

Continuuiamo a lavorare su perimetri e aree utilizzando il CD ROM “Risolvere i problemi per immagini”, che noi chiamiamo “i problemi della volpe”. “L’immagine mentale costituisce il livello più facile di comprensione del problema da parte del bambino.  Le immagini … Continua a leggere →

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Area e perimetro… come geometri!

Pubblicato il 1 marzo 2017 da maestra Maria

Torniamo all’es. n° 516 su “Matematica al volo in quarta” e facciamo un po’ di riflessioni insieme per recuperare alcuni apprendimenti dello scorso anno. Il nostro metro quadrato artistico alla parete è sempre un buon collegamento per recuperare vissuti e … Continua a leggere →

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Geometria operativa

Pubblicato il 4 febbraio 2017 da maestra Maria

Costruzione, confronto, misurazione e denominazione di linee e angoli con righelli, squadre, goniometro e con software. Copiare con precisione rispettando le misure per creare le forme, utilizzando matita e riga da 30 cm (da matematica al volo in 4^ di … Continua a leggere →

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Giornata della memoria

Pubblicato il 27 gennaio 2017 da maestra Maria

Un momento di riflessione su questa giornata per non dimenticare quanto l’uomo possa compiere errori tragici impensabili. I ragazzi inoltre devono anche conoscere l’esistenza di questi fatti gravi successi meno di 100 anni fa, ma che purtroppo continuano  ad accadere ancora, … Continua a leggere →

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Linee, angoli e poligoni

Pubblicato il 14 gennaio 2017 da maestra Maria

RIPASSIAMO CON ORDINE Oggi abbiamo costruito la tabella che ci servirà per ricordare i nomi e le operazioni per calcolare i loro perimetri: Le figure difficili da disegnare, le ritagliamo e incolliamo al posto esatto: (tabelle e disegni presi in … Continua a leggere →

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Alberi di Natale geometrici

Pubblicato il 16 dicembre 2016 da maestra Maria

Dall’idea di un’ insegnante conosciuta on line dalla maestra Maria: “Matematica On Line” e i suoi lavori costruiti nel QUADRATO DI GIO’, ecco due costruzioni natalizie: Copiamo dalla LIM questi due alberelli di Natale, usando misure e forme geometriche, tutto  … Continua a leggere →

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Problemi con il perimetro

Pubblicato il 3 dicembre 2016 da maestra Maria

Eseguiti nei primi mesi di classe 5^, attingendo dalle proposte di “Matematica al volo in quarta” in modo da esercitarci sulla geometria con questi problemi veloci e stimolanti del maestro Camillo. Alcuni li abbiamo anche trascritti sul quaderno, la maggior … Continua a leggere →

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Delicata bellezza

Pubblicato il 6 novembre 2016 da maestra Maria

Pagine di delicatezza: dal quaderno di una nostra compagna che è velocissima a fare i lavori assegnati e precisissima  a utilizzare il tempo che le rimane. Anche altri compagni sono altrettanto bravi, ma lei ha utilizzato una delicatezza nel tratto … Continua a leggere →

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Matematica al volo…

Pubblicato il 9 ottobre 2016 da maestra Maria

Eccoci partiti, siamo tutti in volo! Copio alcuni suggerimenti del maestro Camillo che piaceranno a tutti: 1- svolgere in velocità il libro  2- distribuire nel tempo gli esercizi sul calcolo mentale e scritto   3- Passare velocemente ai problemi e a … Continua a leggere →

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area e perimetro, storia e leggenda

Pubblicato il 4 giugno 2016 da maestra Maria

Storia e matematica: Didone e la fondazione di Cartagine con area e perimetro. In classe non regnerà il silenzio, specialmente se si attivano i ragazzi a lavorare in gruppo, in gara con un’altra squadra! Dunque partiamo con ordine: PROPOSTA – … Continua a leggere →

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Il perimetro

Pubblicato il 20 Maggio 2016 da maestra Maria

Calcoliamo il perimetro? Meraviglia, immaginazione, analogia, intuizione… e si parte per nuove scoperte, che pian piano diventano familiari, normali ragionamenti… cliccare su immagini per ingrandire e scorrere tutta la galleria Disegnare sul quaderno perchè siamo bravi a farlo e ci … Continua a leggere →

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Metri quadrati artistici dall’Italia (in continuo aggiornamento)

Pubblicato il 6 Maggio 2016 da maestra Maria

Per capire meglio l’unità di misura della superficie, avevamo costruito un m² di carta e lo avevamo utilizzato per le prime misure, poi lo abbiamo coperto in modo artistico (vedi QUI). Come noi, altri ragazzi di classe 4^ hanno costruito … Continua a leggere →

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Misure e problemi

Pubblicato il 11 aprile 2016 da maestra Maria

Dalle misurazioni compiute possiamo trarre osservazioni e nuove informazioni importanti per fare calcoli più precisi delle superfici. (cliccare su un’immagine per ingrandire e scorrere la galleria) alcune delle piastrellature disegnate dai ragazzi Ma quanto ci costerà il materiale per rinnovare … Continua a leggere →

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Misurare col metro quadrato

Pubblicato il 10 aprile 2016 da maestra Maria

Con il nostro metro quadrato di carta decidiamo di misurare la superficie di un’aula “per dare le misure al piastrellista” (eventuale cambio di pavimentazione). Lavoriamo in gruppo con metà classe per volta: 11 alunni, così che tutti possano essere più … Continua a leggere →

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Il metro quadrato (costruzione)

Pubblicato il 1 aprile 2016 da maestra Maria

Per introdurre la misurazione delle superfici eccoci intorno ad un foglio per costruire il nostro METRO QUADRATO,  seguito dal DECIMETRO QUADRATO e, con l’aiuto della carta millimetrata possiamo vedere bene anche i più piccini: il CENTIMETRO QUADRATO e il MILLIMETRO … Continua a leggere →

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I punti cardinali

Pubblicato il 3 marzo 2016 da maestra Maria

I punti cardinali servono per orientarsi. Utilizziamo gli strumenti per individuare il nord dell’aula: la bussola e il GPS del cellulare. Mettendoci poi nel punto centrale dell’aula, ricaviamo anche gli altri: il sud, l’est, l’ovest e appendiamo i cartellini con … Continua a leggere →

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