Con il nostro metro quadrato di carta decidiamo di misurare la superficie di un’aula “per dare le misure al piastrellista” (eventuale cambio di pavimentazione).
Lavoriamo in gruppo con metà classe per volta: 11 alunni, così che tutti possano essere più coinvolti nelle varie operazioni.
Al lavoro il 1° GRUPPO:
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- Decidere da dove iniziare: un angolo dell’aula,
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- come spostare il metro quadrato: tenedo il segno con il dito
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- misurare l’ultimo pezzetto minore di un mq
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- misurata l’altra parete che ci mostra quante volte si ripete la 1^ fascia
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- intanto un compagno segna la misura delle fasce che si ripetono
Al lavoro il 2° GRUPPO:
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- Il 2° gruppo fa le sue ipotesi e inizia a misurare
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- si segna con la matita dove finisce il mq prima di spostarlo
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- fino alla fine del primo lato, minore di 1 metro
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- si fa la misura del pezzo
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- si crea lo spazio per la misura del numero di strisce di superficie misurata
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- e si procede spostando il mq
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- alla fine altro pezzo da misurare
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- la registrazione è diversa dal 1° gruppo
Fatto il calcolo veloce con calcolatrice e telefonata al piastrellista:
Alla successiva lezione continuiamo osservando le due diverse procedure, gli errori da evitare, e registriamo sul quaderno il lavoro fatto con la guida dell’insegnante alla LIM:
in classe QUARTA e QUINTA 