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Archivi categoria: MATEMATICA
Angoli e triangoli
Disegnare con la squadretta/goniometro e scoprire una proprietà dei triangoli Indicazioni e guida alla LIM e con CD “Al volo in quinta con la LIM” : Il laboratorio: Un lavoro completo sul quaderno: Altre costruzioni con la squadretta per misurare … Continua a leggere
Pubblicato in Alla LIM, CLASSE 5^, didattica cooperativa, Geometria, LABORATORI MANUALI, MATEMATICA, NUOVE TECNOLOGIE
Contrassegnato angoli, Camillo Bortolato, metodo analogico, perimetro, triangoli
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Il vassoio matematico
Un filmato che documenta la costruzione del vassoio/matematico, fatto per fine anno, utilizzando la capacità di costruire cornicette e mandala con competenza, con l’uso di strumenti di misura come righelli, goniometro, squadretta/goniometro e compasso, oltre a molta attenzione e creatività, … Continua a leggere
Pubblicato in CLASSE 5^, creatività, didattica cooperativa, foto, Geometria, INNOVAZIONE, Laboratorio, MATEMATICA, video
Contrassegnato autonomia, Camillo Bortolato, cornicette, creatività, mandala, metodo analogico
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Aree e perimetri con Polilab Kids
Il portale PoliLab-Kids è riconosciuto come altamente innovativo da parte del progetto Learning4All promosso dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, e coordinato dal Politecnico di Milano. Al link (cliccare su immagine) trovate il sito Polilab Kids, dove c’è una … Continua a leggere
Pubblicato in CLASSE 5^, DIDATTICA, Geometria, INNOVAZIONE, Link al web, MATEMATICA, video
Contrassegnato area, perimetro, polilab kids
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Perimetri e aree: tabelle formule
Queste sono le tabelle che abbiamo costruito insieme alla LIM, utilizzando in parte il sussidiario. Le abbiamo copiate o incollate sul quaderno, da consultare e memorizzare (memorizzare bene come “procedimento”, visualizzando mentalmente le immagini, che recuperano in modo intelligente e … Continua a leggere
Pubblicato in CLASSE 5^, Geometria, MATEMATICA, NUOVE TECNOLOGIE
Contrassegnato formule aree, formule perimetri, tabelle
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Problemi di geometria (calcolo area con formule)
Ci alleniamo a fare problemi di geometria, intanto ripassiamo le formule, scoprendo la loro scrittura attraverso immagini scomponibili alla LIM Cliccare sulle immagini per ingrandire e leggere I problemi (Problemi con solo testo: geometria) sono presi da “Matematica al volo … Continua a leggere
Pubblicato in CLASSE 5^, Geometria, MATEMATICA
Contrassegnato area dei poligoni, formule spiegate, problemi
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Le 4 operazioni
Da consultare in caso di dubbio, da ripassare ogni tanto, ecco le operazioni che abbiamo imparato a scuola… maaa non dimenticate il calcolo mentale! da Aiutodislessia
Pubblicato in CLASSE 5^, Didattica inclusiva, MATEMATICA
Contrassegnato operazioni, strumenti compensativi
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Calcolare la percentuale
Abbiamo ripreso le percentuali (introdotte lo scorso anno come frazioni) e ho voluto utilizzare una pagina del nostro sussidiario… beh insomma, un lavoro un po’ da somari! Esercizio sul quaderno, guidati alla LIM dall’insegnante: Il giorno successivo si passa ai … Continua a leggere
Pubblicato in Alla LIM, CLASSE 5^, INNOVAZIONE, MATEMATICA, NUOVE TECNOLOGIE
Contrassegnato calcolo percentuali, percentuali, trucchi per calcolo percentuali, uso concreto delle percentuali
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Piano cartesiano e “Battaglia Stellare”
Alcune informazioni sul quaderno prese dal nostro libro on line: Poi si gioca a “Battaglia Stellare”: dividiamo la classe in due gruppi (della porta e della finestra), poi a turno uno per gruppo va alla LIM a lanciare i dadi … Continua a leggere
Pubblicato in Alla LIM, CLASSE 5^, COMPITI, INNOVAZIONE, MATEMATICA, NUOVE TECNOLOGIE
Contrassegnato battaglia stellare, giocare per apprendere, piano cartesiano
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Cornicette e piastrellature in 5^
Anche quest’anno manteniamo l’uso di questa buona pratica di disegno geometrico fatto scegliendo liberamente dal materiale disponibile, durante i tempi di attesa. I ragazzi, per poter disegnare geometricamente e artisticamente, possono attingere alle copie plastificate a disposizione nella scatola, oppure … Continua a leggere
Pubblicato in CLASSE 5^, Convivenza Civile, creatività, foto, Geometria, MATEMATICA
Contrassegnato Camillo Bortolato, cornicette, kolam, metodo analogico
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Le espressioni “con i cuoricini”
Diamo un occhio alle tempistiche: le espressioni a gennaio, ma noi, con tutte le valutazioni quadrimestrali di Istituto, che ci richiedono anche un po’ di ripasso nozionistico… abbiamo lasciato gli esercizi per approfondire (con il simbolo corona) ad altri momenti. … Continua a leggere
Pubblicato in Alla LIM, CLASSE 5^, didattica cooperativa, Didattica inclusiva, INNOVAZIONE, MATEMATICA, NUOVE TECNOLOGIE, Software didattici e LIM, video
Contrassegnato Camillo Bortolato
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Numeri in tabella
Ripassiamo i grandi numeri. Tutto è più facile se osserviamo la loro disposizione nella tabella. Il nostro sistema di numerazione è posizionale e le cifre acquistano un diverso valore a secondo della posizione che occupano. I numeri si dispongono in … Continua a leggere
Pubblicato in CLASSE 5^, COMPITI, Link al web, MATEMATICA
Contrassegnato numerazione, scrittura e lettura di numeri, tabella dei numeri
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Nei momenti di attesa anche le “bilance”
Il libro/blocco “Disfaproblemi” di Bortolato è stato utilizzato da noi come riempitempo, assieme alle cornicette, piastrellature e mandala, come abbiamo più volte pubblicato. Questo lavoro, fotografato dal quaderno di Fabrizio, vuole mostrarci in particolare i problemi con le “bilance”. Per … Continua a leggere
Ancora problemi di area
Da Matematica al volo in classe 4^, facciamo ancora un po’ di problemi per capire come trovare la misura di una superficie, l’area, studiando bene il disegno, spostando, ruotando le varie parti… e solo alla fine facciamo le operazioni. Oggi … Continua a leggere
Pubblicato in Alla LIM, CLASSE 5^, COMPITI, Geometria, MATEMATICA
Contrassegnato area, Camillo Bortolato, metodo intuitivo, problemi per immagine
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Area e perimetro… come geometri!
Torniamo all’es. n° 516 su “Matematica al volo in quarta” e facciamo un po’ di riflessioni insieme per recuperare alcuni apprendimenti dello scorso anno. Il nostro metro quadrato artistico alla parete è sempre un buon collegamento per recuperare vissuti e … Continua a leggere
Pubblicato in Alla LIM, CLASSE 5^, didattica cooperativa, Geometria, MATEMATICA, NUOVE TECNOLOGIE
Contrassegnato area, Camillo Bortolato, disegno in scala, metodo analogico, misure lineari, perimetro, problemi per immagine
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Statistiche “di moda”
Le statistiche sono di “moda” perchè i ragazzi capiscono che questa matematica parla di quello che succede e offre nuovi linguaggi alla nostra visione del mondo: moda, media, grafici a barre, a torta, a colonne… ma se poi non si … Continua a leggere
Pubblicato in CLASSE 5^, creatività, Didattica inclusiva, MATEMATICA
Contrassegnato Camillo Bortolato, media, metodo analogico, moda, statistica, sussidiario mappa...Mondo
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Multipli, divisori e numeri primi
Multipli e divisori L’analogia è il mecccanismo della conoscenza del nuovo che ti permette di paragonare il nuovo a quello che già conosci, e allora usiamo tronchi per moltiplicare e radici per dividere, poi cercheremo di immaginare solo con i … Continua a leggere
Pubblicato in CLASSE 5^, Didattica inclusiva, foto, MATEMATICA, NUOVE TECNOLOGIE, video
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Problemi con le frazioni
Ed eccoci ai problemi di classe 5^sul testo “Matematica al volo in quinta”: problemi introduttivi alle frazioni prima, dove la soluzione si trova studiando l’immagine, poi problemi con le frazioni scritte nel testo, in cui, se si visualizza la frazione… … Continua a leggere
Pubblicato in Alla LIM, CLASSE 5^, Didattica inclusiva, MATEMATICA, NUOVE TECNOLOGIE
Contrassegnato Camillo Bortolato, metodo analogico, metodo intuitivo, problemi con frazioni, problemi per immagine
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Calcolare la frazione di un numero
Iniziamo a calcolare la frazione di una quantità di palline: lo facciamo colorando e poi con i numeri. Utilizziamo il CD e il libro “Matematica al volo in quinta” di C. B. Ascoltiamo al CD la formichina e scopriamo come … Continua a leggere
Pubblicato in CLASSE 5^, Didattica inclusiva, INNOVAZIONE, MATEMATICA, NUOVE TECNOLOGIE
Contrassegnato Camillo Bortolato, frazioni, metodo analogico, metodo intuitivo, problemi per immagine
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Esercizi con i decimali
Proviamo insieme, ascoltando i consigli della formichina e della maestra… per prendere confidenza con i numeri decimali: (cliccare su un’immagine per ingrandire e vedere la galleria)
Pubblicato in CLASSE 5^, didattica cooperativa, MATEMATICA, NUOVE TECNOLOGIE
Contrassegnato Camillo Bortolato, esercizi, metodo analogico, metodo intuitivo, numeri decimali, piastrellature
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Compiti di matematica
Compiti di matematica per il 10-01.2017 -Studiare bene (per chi ancora non le sa) tutte le misure sugli strumentini per le equivalenze (se volete ascoltare il maestro Camillo) – Ognuno deve riscrivere, correggendo con ordine sul quaderno, le parti … Continua a leggere
Pubblicato in CLASSE 5^, COMPITI, MATEMATICA
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Dalla frazione al numero decimale
La formichina del CD di Matematica al volo in classe 5^ ci dà buoni suggerimenti: Iniziamo il lavoro insieme sul quaderno, guardando la LIM: Con le frazioni non decimali è meno veloce la trasformazione, ma si può sempre fare la … Continua a leggere
Pubblicato in Alla LIM, CLASSE 5^, MATEMATICA
Contrassegnato Camillo Bortolato, decimali, frazioni. trasformazioni, metodo analogico
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Attività di tutoraggio
Classe 5^ e 1^ Primaria di Traona (So) Calendario dell’Avvento. Costruito e consegnato ai bimbi di classe 1^ che lo hanno utilizzato anche come ausilio alle attività curricolari. Per la classe 5^ è stato tutoraggio, quindi obiettivi di convivenza civile. … Continua a leggere
Pubblicato in CLASSE 5^, Convivenza Civile, creatività, didattica cooperativa, Didattica inclusiva, IMMAGINE, LABORATORI MANUALI, MATEMATICA, Progetti, STORIA
Contrassegnato alfabeto, Camillo Bortolato, metodo analogico, metodo intuitivo, Natale, numeri
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Alberi di Natale geometrici
Dall’idea di un’ insegnante conosciuta on line dalla maestra Maria: “Matematica On Line” e i suoi lavori costruiti nel QUADRATO DI GIO’, ecco due costruzioni natalizie: Copiamo dalla LIM questi due alberelli di Natale, usando misure e forme geometriche, tutto … Continua a leggere
Pubblicato in A SCUOLA DAI MATEMATICI, Alla LIM, CLASSE 5^, foto, Geometria, LIM E MATEMATICA: lezioni con notebook, MATEMATICA
Contrassegnato aree, forme geometriche, Natale
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